Проект «Мои игрушки»

ФОРМЫ РАБОТЫ

СОДЕРЖАНИЕ

1. Непосредственно образовательная деятельность.

· Социально – личностное развитие – «Описание игрушек» (Коммуникация).

• Познавательно-речевое развитие – «Игрушки в нашей комнате» (Формирование целостной картины мира), «Кубик на кубик – будет башенка» (Развитие познавательно-исследовательской (конструктивной) деятельности), «Как играют дружные ребята» (Формирование элементарных математических представлений).
• Продуктивная деятельность (аппликация), «Мячики катятся по дорожке»; (лепка) «Веселые мячики», (рисование) «Моя любимая игрушка».

2. Совместная деятельность с детьми в режимных моментах.

• экскурсия по группе,
• рассматривание картин, иллюстраций из серии «Дети играют», «Игрушки»,
• рассматривание различных игрушек: мячей, мишек, зайцев и т.д.
  Сравнение двух игрушек или картинок.
• чтение художественной литературы: А. Барто «Игрушки», Я. Тайц «Кубик на кубик», В. Шипунова «Мячик»,
• дидактические и настольные игры: «Кто скорее соберет игрушки», «Познакомим мишку с игрушками», «Собери красивую пирамидку», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домино»
• сюжетно – ролевые игры: «Магазин игрушек», «Детский сад»,
• слушание музыкальных произведений из «Детского альбома» П. Чайковского,  А. Гречанинова.
• подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч», «В гости к куклам», «Догони мяч»…
• разучивание стихотворений об игрушках А. Барто «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка»,
• беседа об игрушках «Моя любимая игрушка», «Как мы играем с игрушками», «Мои игрушки»,
• отгадывание загадок об игрушках.
• Рассказ детей «Как я играю с игрушками»
• Игры-ситуации «Наши куклы», «В магазине игрушек», «Городок игрушек», «В группу принесли новую игрушку, все хотят в нее играть».

3.Самостоятельная деятельность.

• рассматривание картин, иллюстраций,
• раскрашивание раскрасок «Игрушки».
• настольные и дидактические игры «Воздушные шары», «У кого что», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает?», «Чудесный мешочек».
• сюжетно – ролевые игры: «Магазин игрушек»,
• выставка детских рисунков «Мой веселый звонкий мяч…», «Моя любимая игрушка»
• игры с игрушками.

4.Создание развивающей среды

• пополнить игровые уголки игрушками. Внести атрибуты: куклы, мячи, кубики, и т.д.
• внести дидактические и настольные игры: «Собери красивую пирамидку», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домино».
• пополнить библиотечку книгами А. Барто «Игрушки», Я. Тайц «Кубик на кубик», В. Шипунова «Мячик».
• оформить выставку «Карнавал игрушек».

5. Взаимодействие с семьёй.

• Наглядная информация для родителей о проведении недели «Игрушки»,
• Совместные игры родителей с и детей с игрушками,
• Фотоальбом с сюжетно-ролевыми играми детей в группе.
• Рисование рисунков к конкурсу «Моя любимая игрушка» совместно с детьми,
• Подборка игрушек к выставке «Карнавал игрушек».

6.Взаимодействие с педагогами.

• Психолого-педагогический тренинг «Роль педагога в организации игры»
  Консультация «Организация сюжетной игры детей в детском саду»